Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Глава 1 Теоретическое изучение проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста

Купить Гарантия
Код работы: 31304
Дисциплина: Общая психология
Тип: Часть дипломной
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 390 руб.
Просмотров: 6086
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3
1.1. Значение зрения в развитии произвольного внимания 3
1.2. Особенности развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста 6
1.3. Специфика развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста с нарушением зрения 9
Список используемой литературы 14

   
Отрывок: ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Значение зрения в развитии произвольного внимания

Внимание – одна из интенсивно изучаемых в современной психологии и психофизиологии психических функций. Несмотря на это, в психологии единого представления о внимании не существует. В современной отечественной и зарубежной психологии проблема внимания рассматривается в разных планах: разрабатывая вопросы теории внимания, многие авторы исследуют его роль в деятельности человека.
Особое место в этих исследованиях уделяется развитию произвольного внимания, так как произвольность является основой развития внимания. За произвольным вниманием авторы признают важнейшую роль в развитии личности человека, регулировании всех познавательных процессов и поведенческих реакций. Ученые подчеркивают необходимость сознательных усилий в произвольном внимании для сосредоточения внимания в определенном направлении.
Произвольное внимание – это целенаправленное сосредоточение сознания, поддержание определенного уровня которого связано с наличием волевых усилий [9]. Произвольное внимание имеет волевой характер, так как оно появилось у человека в результате трудовых усилий.

1.2. Особенности развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста

На протяжении дошкольного возраста ребенок учится управлять собой и сознательно направлять свое внимание на определенный предмет. Для организации ребенок использует внешние средства в первую очередь такие, как слово и указательный жест взрослого, то есть внимание становится опосредованным.
В дошкольном возрасте увеличивается объем внимания, то есть количество объектов, которое может быть отчетливо воспринято в относительно короткий промежуток времени. В этом возрасте ребенок может оперировать 2-3 предметами.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4728
Тема: Художественная литература как средство эмоционального развития детей дошкольного возраста 5-6 лет в ДОУ Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 9237
Тема: Социально-личностное развитие и воспитание детей дошкольного возраста Подробнее
Тип: Выбрать тип работы
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4295
Тема: Приобщение к искусству декупажа как средство развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 7557
Тема: Развитие игровой (двигательной, познавательной, конструктивной, коммуникативной, трудовой) деятельности детей раннего возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 6894
Тема: Организация художественно-эстетической деятельности с детьми дошкольного возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5860

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »