|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38599 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 6194 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования финансовой грамотности в процессе обучения математики 7 1.1 Сущность понятия «финансовая грамотность» 7 1.2 Политика государства в сфере формирования финансовой грамотности населения 12 1.3 Роль и возможности школы в формировании финансовой грамотности 17 1.4 Формирование финансовой грамотности на уроках математики в 6-7 классах 23 Выводы по первой главе 34 Глава 2 Экспериментальное исследование условий формирования финансовой грамотности в процессе обучения математики учащихся основной школы 36 2.1 Процедура и методика исследования 36 2.2 Анализ уровня сформированности финансовой грамотности у учащихся 6-х классов 38 2.3 Система работы по формированию финансовой грамотности учащихся в процессе обучения математики учащихся 6-х классов 41 2.4 Анализ результатов экспериментального исследования 61 Выводы по второй главе 66 Заключение 68 Список использованных источников 70 Приложения 78 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Семейный бюджет, процентная ставка кредитования, долг, прибыль и многие другие понятия сегодня слышит каждый из нас и даже у взрослого человека порой возникают вопросы, когда он слышит тот или иной экономический термин, а со сколькими аферами и другими «убыточными ситуациями» приходится сталкиваться человеку, и всему виной является финансовая необразованность населения. Выделение обучающихся образовательных организаций в отдельную целевую группу по повышению финансовой грамотности продиктовано рядом факторов: - отсутствием знаний в области управления личными финансами, собственного жизненного опыта в этой сфере, а также отсутствием знаний и опыта при оценке финансовых рисков; - сложностью социализации отдельных групп молодежи: выпускников детских домов, интернатов и др.; - особенностями молодежной культуры, пропагандирующей высокую потребительскую активность, а не сбережение и инвестирование; - доверием к финансовой информации рекламного характера, размещенной на интернет-ресурсах, востребованных молодежью, использующих психологические особенности данного возраста; - склонностью делать выбор, основываясь только на рекламных сообщениях, не обращаясь к объективным информационным источникам; - желанием заработать побольше и побыстрее, например, играя на бирже с помощью и нтернет-технологий. Указанные факторы обуславливают актуальность повышения финансовой грамотности школьников в рамках изучения математики.[...] Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования финансовой грамотности в процессе обучения математики 1.1 Сущность понятия «финансовая грамотность» В Концепции Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения РФ отмечается: «Особую значимость для Российской Федерации имеют вопросы повышения финансовой грамотности. В силу особенностей исторического развития страны большинство населения России не только имеет слабое представление о принципах функционирования финансовых рынков и возможностях инвестирования на них, но и испытывает колоссальное недоверие к институтам финансовых рынков» [20]. А.В. Зеленцова отмечает, что в долгосрочном плане место финансовой грамотности населения определяется возросшим значением индивидуальных финансовых решений в обеспечении личного благосостояния на всех этапах жизненного цикла – при получении образования, создании семьи, рождении детей, смене сферы деятельности и окончании трудовой деятельности, выходе на пенсию и т.п. [17, с. 63]. Существуют разные подходы к определению понятия «финансовая грамотность», рассмотрим их. Финансовая грамотность, в определении Г.В. Белеховой, – органичное сочетание знаний, информированности, практических умений, индивидуального отношения и конкретного поведения отдельного человека или домохозяйства при принятии решений относительно денежных средств и других финансовых ресурсов в целях достижения собственного экономического благополучия [1, с. 90]. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование финансовой грамотности в процессе обучения математики | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 7174 | |
| Тема: | Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 3488 | |
| Тема: | Изучение сформированности представлений третьеклассников о единицах измерения массы на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестна | |
| Просмотры: | 4314 | |
| Тема: | Изучение сформированности представлений третьеклассников о единицах измерения массы на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 7747 | |
| Тема: | Развитие личностных качеств младших школьников на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 4667 | |
| Тема: | Виды самостоятельных работ на уроках математики в начальной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13661 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
